文章正文：
一、引子
花木兰，一个巾帼英雄，以其英勇和智慧闻名于世。然而，在这个故事中，我们将看到她的另一面：一个温柔、耐心的老师。刘禅，三国时期的蜀汉皇帝，也是一个聪明的孩子，但他在学习上遇到了一些困难。这个故事就发生在他们之间。
二、花木兰的决定
花木兰看到刘禅在作业上遇到的困难，决定亲自教他。她站在凳子上，以便更好地与刘禅交流。她耐心地解释每一道题的目的和方法，用简单易懂的语言让刘禅理解。
三、花木兰的教学
花木兰站在凳子上，给刘禅讲解数学题。她用手势和实物演示，让刘禅更好地理解数学概念。她还用故事来解释历史，让刘禅更容易记住。她的教学方法独特，让刘禅在学习上取得了进步。
四、刘禅的进步
在花木兰的教导下，刘禅的学习成绩逐渐提高。他开始理解作业的难点，也能独立完成作业。他的父母和老师都为他的进步感到高兴。花木兰的教学方法得到了大家的认可。
五、结论
花木兰站在凳子上给刘禅做作业，不仅仅是一个故事，更是一种教育理念的体现。她用自己的方法，让刘禅在学习上取得了进步。这个故事告诉我们，每个孩子都需要一个耐心、有方法的老师。而花木兰，正是这样一个老师。