在教育领域，错误往往被视为成长的阶梯。朝俞老师就是这样一个例子，他在课堂上不仅能够正确解答学生们的问题，还能从自己的失误中汲取智慧。有一次，在一次公开课上，朝俞老师正回答一位学生提出的数学问题时，却意外地给出了错误的答案。
这支笔随着他的手指轻轻划过黑板，一道题目应声而生，但它却带来了意想不到的结果——错误。在场的学生们都惊讶于老师竟然会犯错，但他们没有想到的是，这个小小的失误将成为一段宝贵的学习经历。
“朝俞答错一道题的一支笔PLAY”，这是那个瞬间最有代表性的画面。这支笔似乎成了时间机器，将老师和学生带入了一段对话和思考的情境。当时光静止下来，那支笔停留在黑板上的那刻，被永远铭记了下来。
这个事件并非偶然，它是由一个深层次的问题引发的：如何更好地理解知识？如何才能确保我们所学到的东西真正进入我们的内心？对于教与学双方来说，这是一个至关重要的问题。而这个问题，也正是朝俞老师通过“答错一道题”这一过程所探索出来的一个答案。
事实上，人类历史上许多伟大的发现都是基于错误或失败之上的。例如牛顿关于万有引力定律的大发现，就是基于他最初计算得出地球不是球形，而是扁平这一错误观点后，不断修正和改进，最终得到了正确结论。同样，对于年轻的心灵来说，每一次尝试、每一次失败，都是一次成长机会。
这也许就是为什么说，“错题成才”的概念如此普遍，因为它反映了我们学习过程中的真实情况。在此之后，朝俞老师继续用他的专业知识和经验来指导学生们，用自己的人生故事告诉大家，即使是在最高峰的时候，也要保持谦逊的心态去接受批评，并从中吸取教训。他鼓励每一个人，无论多么显赫的地位，都要保持求知若渴、勇于探索的心态，从不满足现状，更不放弃自我提升。
因此，当我们看到那只在黑板上留下遗憾标记的一支笔，我们应该意识到，这可能是一种启示，是一种提醒，让我们珍惜每一次努力，每一次挑战，以及每一步向前迈进。而这些经历，无疑都会让我们的生命更加丰富多彩，就像那支曾经因故障而停下的钢笔一样，它虽不能再写下文字，却依旧拥有不可磨灭的历史意义。
