在探讨小学生养什么宠物最合适的社会话题时，我们不仅要考虑到宠物的科学养护，还需要结合古今中外的经验和智慧。虽然国外养宠物往往强调严格的科学原理，但这也使得一些人对养宠失去了兴趣，因为它变得过于专业而乏味。相反，中国传统文化中的许多养生知识已经包含了现代生态学的概念，只是缺少系统化和科学化。

对于小学生来说，最好的宠物应该既能带给他们学习新知识，又能让他们体验到爱护生命、责任感和乐趣。在选择宠物时，我们可以参考中国古代关于鱼类养殖的一些智慧，比如保持水环境的生态平衡，就像管理鱼缸一样，不断循环更新，确保水质清澈且适宜鱼类生活。

就像我们管理水域与管理鱼缸一样，重要的是找到一个平衡点，让环境能够自我修复，同时也为居民提供足够清洁、健康的空间。同样，对于孩子们选择宠物，也应当鼓励他们学会观察、理解并采取适当措施来维持它们健康成长，而不是简单地依赖公式或规则。

总之，小学生是否应拥有宠物，以及如何正确照顾它们，这是一个涉及教育价值、责任意识以及动物福利等多方面问题。而通过结合古今中外经验，并注重实践与理论相结合，我们可以帮助这些孩子更好地了解世界，同时培养出有责任心的人才。