我还记得那天上午，我在教室里静静地坐在我的座位上，等待着我们的数学课开始。突然间，一道刺耳的声音打断了我们平静的氛围，那是手机里的视频播放声音。我一边感到困惑一边看向发出声音的方向，发现是我旁边的小伙伴张三他的手机屏幕正闪烁着。
他原本是想悄无声息地调节音量，但不小心将音量开到了最大。我们班上的同学们都被这个突如其来的巨响吓了一跳，都转头看着张三，他脸色通红，慌忙尝试关闭手机，但那个时候已经太迟了。
老师走进教室时，我们全班都是一片寂静，只有那首“跳D”的旋律依旧在空旷的教室里回荡。那首歌曲虽然热门，但是它没有想到竟然会在这样一个严肃的学术环境中如此震撼人心。大家纷纷低下头，不敢再看那屏幕，也不敢抬起头来面对老师和同学们。
老师停下脚步，看了看四周，然后径直走到张三桌前，拿过他的手机并关掉了视频。他微微一笑，对我们说：“学习的时候要专注，不要让外界干扰。”然后又温和地说：“但音乐也可以激发灵感，如果能够控制好就好了。”
这件事之后，我们都更加珍惜课堂上的每一次沉默，每一次集中精力学习。在这样的氛围中，我们学会了如何更好地管理自己的行为，同时也明白了正确利用各种资源，比如音乐，可以帮助自己更有效率地学习。这次事件虽小，却让我深刻体会到了规则与自由之间微妙的平衡点。
