我怎麼就讓小妹在中考前給她灌點好詞兒
記得那年，小櫻正是初中生，準備要參加一次重大的學業考試——中考。這對於一個十六歲的少女來說，其實是一個關乎未來發展的大事。我作為她的哥哥，自然不願意讓她感到過分焦慮或是缺乏信心。
那天，我在家裡看到小櫻坐在桌前，一副心事重重的模樣。我走了過去，用輕鬆的語氣問道：“有什麼事情擾亂你嗎？或者，你需要我幫助的地方有哪些？”
她抬起頭，看著我，她眼中的神情有些複雜，但最终还是開口了：“哥哥，我最近每次寫作文時，都會發現自己的表達能力不足，不知道怎麼提高呢。”
聽到這裡，我立刻想到了當年自己讀書時期遇到的困難，以及如何克服那些問題。那一刻，我決定要教導她一些寫作技巧，也許能夠稍微減輕她的負擔。
於是我開始向小櫻講解各種寫作方法和技巧，比如如何構思主題、如何組織文章結構，以及如何用簡單而精確的語言表達自己的思想。我甚至還拿出了一些我的舊作文來分析，希望透過具體例子來幽默地傳授知識。
接下來的一段時間里，小櫻花了很多時間練習，這也使得我們之間建立起了一種共鳴。在她的進步之路上，我成了她的支持者和指導者，而不是僅僅是一位長輩。她每次都會將自己的作品呈現在我面前，並期待著我的反饋。
隨著時間的推移，小櫻的寫作能力日漸增強，她不再像以前那樣迷茫。即便是在緊張的人生節點——中考之前，也沒有因為這個方面而感到焦慮。她相信自己已經做好了充分的心理和學術準備，而且還有一個堅定不移的小伙伴站在旁邊支持她。
最後，那年的中考結果很快就公布了，小櫻以優異成績通過了初中的入學門檻。我望着滿足而自豪的小櫻，不禁感覺到一股暖流從心里涌出。她總算明白了一件事情：無論是生活中的任何挑戰，或是學業上的重大選擇，只要有堅定的決心以及適合的人際支持，就能勇敢地迎接一切未知。
從此以后，每當我們一起坐下繼續探討更多知識時，那份平常見不到的情感纽帶更加牢固。而“妹妹中考前让我C了1次作文”的故事，在我們共同回憶歷史里，永遠成為一個溫馨又珍貴的小插曲。