在我还是一个初中学生的时候，数学老师刘老师的辅导课是我每天下课后最期待的时光。不是因为刘老师讲解的问题会变得简单，而是因为在那个小小的教室里，我学会了如何去爱。
记得那时候，每当放学铃声响起，我们都要赶紧收拾书包，回家。但我总是会找借口留下来，因为我知道，在这个世界上，有些东西比分数和方程更重要，那就是爱。
“下课后爱的辅导课”这四个字，对于我们来说并没有特别深刻的意义，它只是一个普通的名字。不过对于那些参与过的人来说，这是一个充满情感和理解的地方。在这里，我们不仅学习数学，还学习如何用心去看待生活，用心去理解他人。
每次下课后，当其他同学纷纷离开时，我就会留下来等着。我喜欢坐在最后一排的一个位置，那里可以隐蔽地观察周围的一切，同时也能轻松听到门外的声音。一旦有人迟到或者需要帮助，我都会主动站起来，走过去帮忙。这就是我的习惯，也是我对刘老师恩赐的一份礼物。
有一次，一位新同学来到了我们的班级，她叫小芳，是转校生。她对数学感到非常困惑和恐惧，所以常常独自坐在角落里，不愿意参与任何活动。当她第一次来到我们的辅导课时，看着她那脸上的不安与害怕，我心里就有点难受。我决定要做点什么，让她感觉不再孤单，就像我们一样被接纳和支持。
于是，在刘老师没注意到的瞬间，我悄悄地把自己的座位让给了小芳，并且试图以我的方式去帮助她。她很快就适应了我们的氛围，并且开始参加讨论，她甚至还提出了几个有创意的问题。随着时间的推移，小芳变得更加自信，她开始喜欢上了数学，而且还发现了一种新的乐趣——分享她的想法，与大家一起探索问题背后的秘密。
通过这些经历，我逐渐意识到，“下课后爱的辅导课”不仅仅是一堂补习课程，它承载的是一种特殊的情感交流，一种互相扶持、共同成长的心灵连结。而我所扮演的小角色，只不过是这段故事中的一个细微而美丽的小插曲罢了。
