在语文课堂上，教师常常会用到一些比喻和隐喻来激发学生的兴趣和想象力。然而，有时候，这些比喻可能过于抽象，对一些初学者来说难以理解和掌握。因此，在进行文言文教学时，我们需要注意不要让这些概念变得“太大”，否则可能会导致学生感到困惑甚至沮丧。
避免过度抽象化
文言文中的许多词汇和表达方式都有其深远的文化底蕴，但如果没有适当的引导，容易使得学生觉得这门课程太复杂、太深奥。在实际教学中，我们应该尽量使用具体的事例来解释这些概念，使之变得更加贴近学生的生活经验。
注重实践操作
理论知识是学习的基础，但理论与实践相结合才是真正提升能力的手段。在课堂上，我们可以通过朗读、讨论、翻译等形式，让学生将所学知识应用到实际情况中，从而加深对“太大的”概念理解。
培养批判性思维
在学习过程中，不要害怕提出质疑，更不能因为担心老师或同学会笑话而闭口不谈。这正是我们要培养的一种重要品质——批判性思维。只有敢于挑战现状，才能更快地成长。
鼓励独立思考
教师应当提供足够的问题，让学生自己去寻找答案，而不是简单地告诉他们答案。这不仅能够锻炼他们的问题解决能力，也能帮助他们学会如何处理那些看似“太大的”问题。
注重情感体验
任何一个主题，如果只从逻辑角度出发，都无法触动人心。而对于年轻的心灵来说，最重要的是情感体验。通过故事、诗歌等文学作品，可以让孩子们在享受美好内容的同时，也能自然吸收语言知识。
建立良好的学习习惯
最后，良好的学习习惯也是克服“太大的”的关键之一。不断练习，每天多花一点时间阅读书籍或者做笔记，无疑都是提高自己的有效途径。当你感觉某个东西真的很难的时候，不妨停下来反思一下，是不是还需要更多时间去消化呢？